jueves, 14 de mayo de 2020

TASQUES PER AL 15-5-2020

JA T'HAS ENTERAT???



AVUÍ ÉS DIVENDRES!!!!

Vinga! Treballem una miqueta abans de tancar els llibres.

MATEMÁTICAS
Correción pág.152 (2,3)
2) Acordaos que , primero, debemos pasar todas las unidades a una
    misma unidad para poder compararla. ¡No importa la que elijáis!
    Por ejemplo, yo voy a pasar todo a m3.
    0'4 hm3 = 400.000 m3
       40.000 m3
    40 dam3 = 40.000 m3
    Así, podemos ordenar 40 dam3 = 40.000 m3 = 0'4 hm3
       Ya habéis visto cómo se hace. Ahora, como cada uno habrá
    elegido diferentes unidades para igualar, voy a poner sólo las
    soluciones de los otros dos. 
    8'1 hm3 < 8.200.000 m3 < 8.210 dam3
       0'7 dam3 < 6.999 m3 < 0'007 hm3
3) 4 dam3 i 256 m3
        19 dam3 i 481 m3
        37 dam3 i 26 m3
        4 hm3 , 235 dam3 i 888 m3
        17 hm3 i 30 dam3
        29 hm3 i 136 m3

VALENCIÀ
Correcció pàg.129 (8,9,10)
8) *Del plantejament, perquè presenta els personatges i també
      l'acció principal: la desaparició de Ramsi.
      *Superman, guerrer de les galàxies, mosqueter, robot de l'espai,
      ET i Capità Planeta.
9) *Quan es deixà caure sobre el llit de Ramsi i no sap què fer per a
      trovar-lo.
    *Sobrevenir de sobte una adversitat inesperada a algú.
10) *Afluixar la mosca: donar diners.
      *D'on no hi ha no es pot traure: no esperar que una persona faça
        una cosa de que no és capaç.

Hui fareu una reflexió personal sobre el que significa ser un heroi o una heroïna. Completeu les activitats 12 i 13 de la pàg. 129. En el cas de la 13, es tracta d'un text d'opinió. No oblides escriure, al menys 15 línies i separar les idees per punts seguits o punts i a part.

NATURALS
Correció pàg 79 (1,2,3)
1) No es pot dir que l'energia eléctrica no és contaminant ja que
    esprodueix a les centrals elèctriques, en les quals s'utilitzen
    energies fòssils com el carbó el gas natural o derivats del petroli
    per al seu funcionament.
2) La Terra es calfa gràcies al l'energia que rep del Sol, i al mateix
    temps, emet part d'aquesta energía a l'espai (com que rebota i
    torna a l'espai). Ara bé, hi ha alguns gasos a l'atmosfera, com el
    diòxid de carboni, que impideixen que aquesta energía s'escape i
    la retornen a la superficie terrestre, és a dir, que torna a rebotar
    cap abaix. Aixó és el que se coneix com efecte hivernacle.
    L'efecte hivernagle dóna lloc al calfament global ja que la
    temperatura de l'atmosfera, i per tant de la Terra, és cada vegada
    més elevada. I aixó està tenint conseqüències per a la vida en el
    planeta.
3)El problema de les centrals nuclears és que produeixen residus
  radioactius, un tipus especial de contaminat que emet unes
  radiacions que, si arriben als èssers vius, els causen malalties
  greus. Alguns d'aquestos residus tarden milers d'anys a perdre la
  perillositat, i encara no s'ha resolt totalment el problema de què
  fer-hi.

Ara que  heu vist com l'ús de l'energies pot afectar al nostre planeta, és hora d'actuar.
En la pàg. 80 teniu un "projecte imaginari" d'un poble que ha optat per un desenvolupament sostenible.En elles, haureu de buscar informació, donar la vostra opinió, valorar els avantatges i inconvenients, i proposar un projecte similar per a la teua localitat. Així que, fareu tota la página del SABER FER.
No és necessari fer cap treball en cartulina. Podeu contestar les preguntes al full, aixó sí, les respostes han de ser elaborades i buscar la informació necessaria.

QUE PASSEU BON FINDE!!

miércoles, 13 de mayo de 2020

TASQUES PER AL 14-5-2020

COM ESTEM HUI??

DISPOSATS A APRENDRE COSES NOVES?
ANEM ALLÀ!!

MATEMÁTICAS
Corrección pág.151 (1,2)
1)     2 m3 = 2.000 dm3                     4.000 dm3 = 4m3  
    7,5 dm3 = 7.500 cm3                      9.200 cm3 = 9,2 dm3
     0.04 m3  = 40.000 cm3                  6.500.000 cm3 = 6,5 m3

2) 1,25 my 4 dm3 = 1.254.000 cm3
        0'007 m3 y 2'9 dm3 = 9.900 cm3
        0'6 m3 y 500 cm3 = 600,5 dm3
    1,2 m3 y 86 cm3 = 1.200.086 dm3

Cómo ha ido? Muy fácil, ¿verdad? Repasemos hoy un poco más.
Haced la pág. 152 (2,3).

VALENCIÀ
Correció pàg. 129 (1-7)
1) Nefer i Ramsi, que són germans.
    El pare, la mare i la tia Adela.
2) De Ramsi, un xiquet de 10 anys que sol desaparèixer sense
    avisar.
3) *Una nota.
    *Li crida l'atenció perquè està escrita en paper de váter i
     enganxada al llum de la tauleta amb una pinça.
    * És important perquè informa de que Ramsi s'ha anat.
4) Perquè Ramsi ha desaparegut abans en diferents ocasions.
5) Perquè pensaven que en fer 10 anys maduraría i no faria més
    bestieses.
6) Quan tenia 6 anys, després de veure Superman I, perquè volia
     recolectar diners per a anar al planeta de Superman.
7) * Saber què està llegint o quina pel·lícula ha vist.
    * En aquesta ocasió haurà de veure el serial de dibuixos del
       Capità Amèrica.

Avuí completeu les activitats 8,9 i 10 de la pàg.129.

NATURALS
Correcció pag. 82-83 (7,8,13)
7) Rentadora: e. eléctrrica en e.mecánica.
    Eixugacabells: e. eléctrica en e. calorífica.
    Trepant: e. eléctrica en e. mecánica.
    Altaveu: e. eléctrica en e. sonora.
    Batedora: e.elèctrica en e. mecánica.
    Tractor: e. química en e. mecánica
8) *S'està aprofitant l'acció del vent, és a dir l'energia eólica.
    *Aerogeneradors.
    *E. eólica en e. mecánica que mou les hélices. I aquesta e.
      mecánica es e. eléctrica.
13) *E. hidráulica.
      *L'energia mecánica que s'obté del salt geodèsic es transforma
        en e. eléctrica per mitjà d'unes turbines hidràuliques  que
        transmetes l'energia a un generador.

Bé, ara que ja coneixeu totes les fonts d'energia, quines contamines i quines no, per a que coses utilitzem cadascuna...estaría bé que reflexionarem una mica sobre l'ús que fem de les matèries primeres i de l'energia.
Passeu a les pàg 78-79 i, després de llegir amb atenció, contesteu les preguntes 1,2 i 3 de la pàg 79.
De segur...que no ereu conscients de quantes maneres estem contaminant el nostre planeta amb actes tan senzills com...escoltar música en el móvil que necessitem carregar cada dia. Penseu-ho...

FINS DEMÀ!!

martes, 12 de mayo de 2020

TASQUES PER AL 13-5-2020

BON DIA!!!


HUI LA COSA VA D'HEROIS I HEROÏNES

VALENCIÀ
Llegim una miqueta.
Aneu a les pàg. 126, 127, 128, i feu la lectura. Ja sabeu:
- primera lectura en silenci, per veure de què va i localitzar paraules
  difícils de pronunciar.
- buscar al diccionari les paraules que no enteneu ni dintre del
  context.
- segona lectura en veu alta respectant l'entonació, els punts i signes
  d'exclamació i d'interrogació.
Després contesteu les activitats  de la 1 a la 7 de la pàg. 129.

Correcció pàg. 120-121 (1,4,5)
1) * Al principi.
    * La indicació inicial: Acte primer, escena 1.
4) * No, no hi ha ningú amb ell.
    * És un monòleg perquè només parla un personatge, Bérenger, i
       no hi ha interlocutor.
5) Text A: de reflexió
    Text B: líric
    Text C: tècnic
    El text de l'activitat 4 seria un monòleg líric perquè parla de
    sentiments.
 
CASTELLANO
Correción pág. 125 (1-7)
1) Miau...Maullar        Croac.....Croar
    EJEMPLOS: aullar, rugir, cacarear, mugir, graznar, ulular,...
2) Bufido
    Rugido
    Aullido
    Chapoteo
3) EJEMPLOS.
    Le gusta chascar los dedos cuando baila.
    A la gata de María le encanta ronronear con la acaricia.
    Las grullas empezaron a graznar al sobrevolar las salinas.
4) El crujido del suelo.
    El zumbido del oído.
    El borboteo del agua.
    El tintineo de las campanas.
5) Traqueteo. Chirrido.
6) Gárgara.
    Acción de mantener un líquido en la garganta, con la boca hacia
    arriba, sin tragarlo y expulsando el aire, lo cual produce un ruido
    semejante al agua en ebullición.
7) Probeta:1.Vaso de vidrio de forma tubular, con pie,
    generalmente graduado, que se usa en los laboratorios para medir
    líquidos o gases. 2.Recipiente poco profundo y generalmente de
    forma rectangular usado en los laboratorios fotográficos en las
    operaciones de revelado.
    Hipótesis:1.Suposición hecha a partir de unos datos que sirve de
    base para iniciar una investigación o una argumentación.
    2.Oración subordinada en las oraciones condicionales.
    Deducción:1.Acción de extraer un juicio a partir de hechos ,
    proposiciones o principios, sean generales o particulares.
    2.Forma de razonamiento que consiste en partir de un principio
    general conocido para llegar a un principio particular  
    desconocido.
    Experimental:1.Que se basa en la experiencia o que se deduce
    de ella. 2.Que sirve de experimento, con vistas a posibles
    perfeccionamientos, aplicaciones o difusión.
    Probar:1.Utilizar una cosa o ponerla a prueba para verificar su
    eficacia, saber cómo funciona o qué resultado produce. 2.Hacer
    que una persona realice una acción o ponerla en una situación
    determinada para saber cómo reacciona o conocer sus cualidades
    físicas o morales.

MATEMÁTICAS
Seguimos aprendiendo UNIDADES DE MEDIDA.
Recordad que cuando queríamos medir sólo la longitud, es decir, la distancia entre dos puntos, utilizábamos el metro,m.
En cambio, cuando queríamos medir la superficie, es decir, la forma de una figura plana, utilizábamos el metro cuadrado, m2, porque debíamos tanto la altura (m), como el ancho (m). Así, m x m = m2.
Pues bien, hoy vamos a aprender a medir el volumen de los cuerpos. El volumen medirá el espacio que ocupan las cosas. Y tenemos que tener en cuenta tres dimensiones:
- la altura (m)
- el ancho (m)
- la profundidad (m)
 Así, la unidad de medida del volumen será el m3, pues m x m x m x m = m3
Para que lo veáis mas claro, si tuviéramos un "cubo de rubik":
- la longitud mediría un lado de una cara (m, cm, ...)
- la superficie mediría una cara del cubo (m2, cm2,...)
- el volumen mediría lo que ocupa el cubo entero (m3, cm3,...)
¿¿¿Qué pasará cuando cambiemos de una unidad mayor a una menor o viceversa???
Como son unidades al cubo, MULTIPLICAREMOS POR 1.000


¿¿PREPARADOS PARA PRACTICAR??
Id a la pág 151 y haced las actividades 1 y 2.


NATURALS
Correcció pàg 77(1)
1) EXEMPLES.
    E. mecánica: l'acció de disparar una flextca amb un arc.
    E. química: l'obtinguda pel nostre cos amb els aliments.
    E. eléctrica: la d'un televisor conectat a la xarxa.
    E. lluminosa: la del Sol.
    E. térmica o calorífica: la d'una estufa.
    E. nuclear: la utilitzada per alguns vaixells o submarins.
Per a huí, fareu les activitats pàg 82-83 (7,8,13)


FINS DEMÀ!!





lunes, 11 de mayo de 2020

HORA D'APRENDRE!



     BON DIA!!
     ~~~~~~  
HORA
D'APRENDRE
~~~~~~~~
<<<<<<<<<<<<<<<<<

Bon dia, xics i xiques, encara que la gran majoria de volsaltres ja heu afagat una bona rutina de treball, com vaig dir l'altre dia, encara queda un grupet de companys que els està costant una mica afagar el ritme.
 Alguns encara s'alcen tard, al menys a les 11h del matí, per tant no aprofiten el temps de consulta de dubtes i després no els dóna temps a fer la feina perquè no l'entenen. Altres, estan tot el dia mirant el móbil o jugant i se posen a fer la feina a última hora, per tant, l'envien a mitja nit, de matinada o...al dia següent. I aixó repercuteix a l'hora de corregir els treballs. I, per últim, estan els que, directament, no fan les tasques, o fan alguna a la setmana.
Així doncs, tal i com vos vaig avissar, finalment he decidit posar un HORARI D'ENTREGA DE TREBALLS.

LES ACTIVITATS HAURAN D'ENTREGAR-SE EL DIA QUE SE POSEN ABANS DE LES 19H.

Espere que amb açó siga suficient per a que, ja tots, sigueu responsables i agafeu la rutina adequada i uns hàbits saludables, no sóls de treball...sinó també de sony i d'oci.
Recordeu que en uns mesos estareu a l'institut i se presuposa que ja sou autònoms a l'hora de treballar. És a dir, que no necessitareu que ningú vaja darrere de vosaltres dient-vos les activitats que heu de fer ni quan heu d'entregar-les, sinó que sabreu organitzar-vos el temps per fer la feina, estudiar i tindre temps lliure.
Així que, aprofiteu estes últimes setmanes de curs per agafar un bon hàbit... i tot anirà fenomenal més avant.

Comencem amb la feina de hui.

VALENCIÀ
Correció pàg.117 (1,2,3,5)
1) Diminutius: cafenet, maneta, sabatiua.
    Augmentatiu: cotxàs, llibot, sabatota.
    Despectius: peuarro, gentola.
2) El gosset s'havia fet mal en la pateta.
    Este matí he comprat una taulota per al jardí.
    el meu veí te una veuorra que s'escolta per tot l'edifici.
3) * ell cantava
    * jo debatré
    * ells havien llegit
5) coratge.....encoratjar                estatge........estatjar
    hostatge....hostatjar                  just.............ajustar
    setge.........assetjar                    greuge........agreujar

Hui ampliarem una mica el que sabem sobre el teatre.
Aneu a les pàg. 120-121. Llegiu el quadrets moradets de teoría i contesteu les activitats 1,4,5. No oblideu posar el títol, els enunciats complets i llegiu els exercicis fins els final.

MATEMÁTICAS
Correción pág.142-143 (10,11)
10) * Primero debes pasar los metros a cm para poder trabajar.
         2,7 m = 270 cm
         Ya podemos repartirlos en trozos de 25 cm.
         270 : 25= 10 trozos
         Quedan 20 cm en el resto.
      * Pasaremos el depósito a litros para poder trabajar.
         1'9 kl = 1.900 l
         Un cuarto de litro son 0'25 l.
         Repartamos el depósito en botellas d 0'25 l.
         1.900 : 0'25 = 7.600  botellas de 0'25 l
         Si las botellas son de medio litro...
         1.900 : 0'5 = 3.800 botellas de 0'5 l 
      * Pasaremos las toneladas y los quintales a kg porque así me
         piden que lo reparta.
         3t = 3.000 kg     4 q = 400 kg        .......3.400kg de manzanas
         Repartimos en cajas de 15 kg.
         3.400 : 15 = 226 cajas
         Sobran 10 kg d manzanas en el resto.
      * Pasaremos los hmy dam2, a m2.
         0'05 hm2 = 500 m2      4 dam2 = 400 m2          ........900 m2
         Repartimos
         900 : 0'25 = 3.600 tablones
11) *Como sabemos las medidas de las paredes, calculando el
       perímetro del rectángulo sabremos los decímetros de zócalo
       que necesita. Peeeeero...¡hay una puerta en una pared!! No os
       olvidéis de restarla al perímetro, porque ahí no pondremos
       zócalo.
       ¡¡Antes de todo, acordaos que debemos unificar las unidades!!
       6'25 m = 62'5 dm    3'5 m = 35 dm    0'12 dam = 12 dm
       Perímetro = ( 2 x 62'5) + ( 2 x 35) = 195 dm
       195 - 12 = 183 dm de zócalo
       * Comparamos
         Joan        2h    15min    20s
                    +
         Maria              50min    30s
                        3h       5min   50s

         Pere        3h     50min    40s
                   -
         Maria     3h        5min   50s
                                  44min   50s tardó Pere más que María
                                                                  
CASTELLANO
Reforcemos las palabras onomatopéyicas.
Pàg. 125. ( 1-7) La 7 deberéis buscarla en el diccionario y copiar todas las acepciones.

NATURALS
Hui coneixereu les formes d'energia.
Llegireu les pàg. 76-77 i fareu l'activitat 1 pàg. 77.

FINS DEMÀ!!!
      



domingo, 10 de mayo de 2020

FELIÇ SETMANA!

BENVINGUTS!!
COMENCEM UNA NOVA SETMANA!!

En primer lloc, tinc una informació importantíssima sobre l'institut que heu de compartir amb els pares i mares.
Per al curs pròxim, estava previst que s'incorporara el nou model lingüístic educatiu a partir de primer de l'ESO, on desapareixerien la línia valenciana i castellana. Però, degut a la situació excepcional que estem vivint aquest curs, eixa implantació quedarà aplaçada per al curs següent. D'aquesta manera, l'any que ve, encara podreu triar si voleu línea valenciana o, si algú vulguera, passar-se a línia castellana. Teniu-ho en compte a l'hora de fer la vostra matrícula.

VALENCIÀ
Correcció pàg 117 (4,5,6)
4) putjar           llenguatge   allotjament    politja   metge      jutge
    homenatge   empitjorar   viatjant          viatge    mitjana   desitjós
5) salvatges....salvatge
    viatges........viatge
    paisatges.....paisatge
      fetges..........fetge
    mitja............mitges
    granja..........granges
    llotja............llotges
    avantatges...avantatge
    ferotges.......ferotge
    barreja.........barreges
    metges.........metge
6) viatge
    joguets
    personatge    coratge    gegant

Avuí farem les activitats de repàs (Posem en pràctica) de la pàg. 117 (1,2,3,5).

MATEMÁTICAS
Correción pág.141 (1,2,3)
1) No sabemos qué pagó en cada pago. Pero sí teníamos que sacar
   estos datos:
   - Televisor = 636 €
   - 3 pagos
    Sabemos que en el primer pago paga $, en el segundo paga el
    triple, osea 3x$, y, en el tercero paga el doble que en el primero,
    es decir, 2x$.
    Si cogemos el precio del televisor y lo dividimos en 6 partes
    (1,del primer pago; 3 del segundo, 2 del tercero) sabremos lo que
    vale una parte y, así, ya podremos resolver el problema.
    636 : 6 = 106 €
    $ + 3x$ + 2x$ = 636 €
    106 + (3 x106) + (2 x 106) = 636€
    Así que: Pago 1 = 106 €
                  Pago 2 = 318 €
                  Pago 3 = 212 €
2) Con la misma explicación de arriba, ahora repartiremos entre 7.
     El planteamiento ahora quedará así.
    & + (2 x &) + (4 x &) = 28  (ponemos 4, porque si la mediana
    es el doble  de la pequeña...y, la mayor es el doble de la 
    mediana, entonces, la mayor es cuatro veces la pequeña).
    Así, ya podemos repartir y saber la edad de la pequeña.
    28 : 7 = 4
    Pequeña : 4 años
    Mediana: 8 años
    Mayor : 16 años
3) Siguiendo el mismo planteamiento , la operación quedaría así:
    ? + (2x?) + (4x?) + (8x?) = 240
    Si dividimos , sabremos la capacidad del primer recipiente.
    240 : 15 = 16
    Primero: 16 cl
    Segundo: 32 cl
    Tercero: 64 cl
    Cuarto: 128 cl

Hoy repasaremos haciendo las actividades 10 y 11 de las pág.142-143.
   
CASTELLANO
Corrección pág. 124. (3,4,5)
3) Se lamentaba sin comprender cómo le podía haber ocurrido eso,
    pues él siempre había sido un hombre honrado.
    Comprendió que sólo el ingenio podría librarlo de estar
    encerrado y se puso a pensar hasta que se le ocurrió ofrecer al
    gobernador las semillas que guardaba.
4) El gobernador, el consejero, el juez suprema, el general de los
    ejércitos, el carcelero, el cocinero.
     Porque los personajes van de mayor a menor autoridad, desde el
    gobernador hasta el cocinero.
5) EJEMPLO
    "La tienda tenia el típico aspecto de bazar de pueblo donde se
     amontonan todo tipo de cosas. Si uno se detiene a mirar más de
     tres minutos puede encontrar desde una olla, hasta una herradura
     vieja, o una mullida almohada bordada con los colores más
     vistosos de la primavera.
     Al fondo se encontraba el mostrador, perfectamente enmarcado
     por las estanterías de madera repletas de cajas con herramientas
     y todo tipo de cachivaches que los vecinos solían llevar por si
     alguien los podía necesitar.
     Y, a la derecha, quedaba el gran ventanal que iluminaba toda la
     estancia de una luz suave y dorada como los cristales que
     completaban sus cuadrículas."

Hoy nos dedicaremos a corregirnos bien los ejercicios.
Es decir, volved a vuestras descripciones y revisadlas. Comprobad:
- Que son lo bastante extensas (al menos 10 líneas)
- Que habéis puesto todos los acentos
- Que sigue un orden
- Que tiene bastantes adjetivos
- Que utilizáis correctamente los signos de puntuación: comas,
  punto seguido, punto y a parte, dos puntos.
 Si alguno de esos puntos, o varios, no están correcto...
 CORREGIDLA! Y, si hace falta, volvedla a escribir.

FINS DEMÀ!!