BENVINGUT ABRIL

BON DIA XIQUES I XICS!!

QUÈ TAL SI COMENCEM?

En primer lloc vos deixe la correcció de l'examen de matemàtiques del Tema 8 del dia (27-3-2020). Vos recorde que tot aquell que no l'ha enviat, ja no podrá fer-ho (heu tingut 5 dies). Igualment, els que no han enviat l'exercici 1 corregit amb la dada correcta, tampoc podrá fer-ho ja (es va posar com ha deures fa dos dies) Per tant, se'ls corregirà l'examen tal qual el van enviar la primera vegada.

A l'hora de corregir l'examen, heu de tindre en compte que no sóls se puntua que l'operació estiga correcta, sinó també que se done la resposta correcta a la pregunta. De vegades, no contesteu part dels exercicis o no sumeu els resultats per donar una solució final.

De totes maneres, si teniu cap dubte sobre la correció, ja sabeu que podeu posar-vos en contacte amb mi a través del correu i revisar l'examen quan vulgueu.

EXAMEN MATEMÁTICAS TEMA 8

1) 1   2   3   4   5

    3   6   9  12  15

2) Las tres pizzas (31'2 €) y los cuatro refrescos (16 €) costarán 47'2 €.

3) *200 (piezas) :100 (60 min+40 min) = 2   50 x 2= 100   Se harán 100 piezas en 50 min.

    *250 (piezas): 2 (min)= 125 min   o   2h y 5 min            Se tardan 2h y 5 min en hacer 250 piezas.

4) 40      450

5) Serán el 10% claveles, el 20% petunias y el 70% pensamientos

6) El 20% son alumnas.

7) *Es una escala.

    * Significa que 1 cm del plano son 1.200 cm en la realidad.

8) 60.000 cm o 600 m

Correcció activitats 31-3-2020

MATEMÁTICAS

Pág. 133 (1)

1) 75.000 cm                      425 dl                              870 dg

    0'314 dam                       0'78 hl                             0'0625 dag

    25 mm                            9.000cl                             0'0132 kg

NATURALS

Ací vos deixe alguns eixemples d'esquemes que heu enviat que estarien correctes. No són els únics!!

Però tots cabeu! Fixeu-vos en si vos sobra o vos falta molta información, si la teniu correctament ordenada, si heu utilitzat corectament el regle i els colors, la neteja, etc...

TASQUES PER A L'1-4-2020

MATEMÁTICAS

Pág. 134 (1,2)

1)Se trata de pasar de las unidades de forma compleja (cuando aparecen distintas unidades) a forma incompleja (aparece una única unidad). Para ello, debéis pasar todas a la unidad que se os pide y, luego, sumarlas.

Os adjunto un video que explica muy bien qué es esto de  la forma compleja o incompleja.

2) Piensa. ¿Podrás ordenarlas si están en distintas unidades?

VALENCIÀ

Pàg. 104 (1) MAPA CONCEPTUAL.

Fer-ho en el full horitzontal i asegurar-se de que quede net i amb tots els apartats complets.

TUTORIA

Com que estem acostumats a expresar les nostres emocions, compartir els nostres sentiments, resoldre els nostres conflictes, felicitar-nos pels nostres logres i crèixer junts cada setmana, vos convide a que continuem fent-ho.

M'agradaria que aprofitareu l'apartat del blog de comentaris que hi ha al final de cada pàgina per compartir com vos sentiu, com porteu esta nova situació. Que aprofitareu per recolzar-vos els uns en els altres i donar-vos ànims o felicitar-vos per lo bé que esteu fent les coses. I, si algú necessita parlar d'una manera més privada, perquè tota aquesta situació, o la preadolescència, o qualsevol altra cosa li està afectant  d'alguna manera, ja sabeu que sempre podeu contactar amb mi a través del correu on envieu els deures,ok?

Vos recordeu que fa temps vos vaig dir ue començareu a escriure un diari? Doncs, aquest és un momento únic per començar a fer-ho. Esteu vivint un momento sense precedents en la historia, esteu plens d'emocions, teniu temps de sobra... què espereu?? Vos vindrà bé ordenar els vostres pensaments. I passats uns anys, será un record meravellós. ANIMEU-VOS!!

       FINS DEMÀ!!

TASQUES PER AL 31-1-2020

BON DIA!!

PREPARATS PER A LA FEINA?

ANEM ALLÀ!

SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS DEL 30-3-2020

CASTELLANO

Pág.109 (1-6)

1) Airear, bromear. Palidecer, oscurecer. Señalizar, actualizar. Planificar, dosificar.

2) Teléfono. Horno. Telefonear. Hornear.

3) Clasifica. Vocalizan. Ondea.

4) Hojear- hoja. Ojear- ojo.

    Hojear: pasar las hojas de un libro, revista, etc, mirándolas o leyéndolas por encima.

    Ojear: mirar rápidamente algo.

5) Puro, paz, falso, martillo, rival, favor.

6) EJEMPLO: Verbalizar. "A Luis le cuesta verbalizar sus sentimientos"

                         Dulcificar. "Le pintó una flor para dulcificar su expresión"

VALENCIÀ

Pág. 102-103 (1,2,3)

1) *Laura i Joan. Que apareix el nom davant de cada intervenció.

    *Donar información sobre l'escena. Sí, per a poder interpretar l'escena correctament.

    *Teatral. Perquè està en estil directe, amb el nom del personatge davant de cada intervenció.

2) *(Ella fa unes passes dins de l'àtic), (S'adona de la vista panorámica d'un cel estelat).

      Les dues són acotacions d'acció.

3) EXEMPLE:

    LAURA: Ay! Ja veig que tu si que no canvies. Tan poètic com sempre!

    JOAN:Dona! És un dir!

    LAURA: I bé...On està eixe contrabaix que me volies ensenyar?

    JOAN:Oh, Laura! No et  creuràs la ganga que he aconseguit!

TASQUES PER AL 31-3-2020

MATEMÀTIQUES

COMENCEM TEMA 9

Primer farem un repàs per les unitats de mesura de longitut, capacitat i massa.

Recordeu:

* Longitut: és la distancia d'un punt a un altre. La seua unitat de mesura són els metres.

                   Però utilitzarem unitats menors per a mesurar coses més menudes o unitats majors

                   per a mesurar coses grans.

                   Exemple: La distancia entre la finestra i la porta és de 5 metres.

*Capacitat: és l'espai que ocupa una cosa. Es mesura en litres i no importa si està en estat sòlid,

                     líquid o gassós. Haurà també unitats majors i menors.

                     Exemple: El paquet de llet té una capacitat d'un litre.

*Massa: és la quantit que hi ha d'una cosa. Es mesura en grams.  També hi ha unitats majors i

               menors.

               Exemple: La botella d'aigua té un quilogram de massa.

Podem pasar d'unes unitats majors a altres menors i al contrari gràcies a una escala decimal.

Segons esta escala, recordeu que cada vegada que saltem un escaló, multipliquem o dividim per 10.

* Si passem d'una unitat major a una unitat menor.....MULTIPLIQUEM. Per cada escaló que baixem multipliquem un 10.

Exemple: 5 m = 500cm

* Si passem d'una unitat menor a una major......DIVIDIM. Per cada escaló que pujem dividim un 10.

Exemple: 50 dm = 0'5 dam

 ATENCIÓ!!!No se conta l'escaló on estàs parat!! Se conten els escalons que saltes!!

Ací vos deixe un vídeo que vos pot ajudar a entendre millor.

Aquesta escala val igual per a canviar les unitats de capacitat (l) i les de massa(g), sols has de canviar la m per la lletra corresponent.

Comencem a practicar!

Pàg.133 (1) quadre blau

NATURALS

Pàg 64-65.

Llegir les dues pàgines i fer un esquema complet de la página 64. possant, al menys un exemple més de cada tipus de reacció química.

Es puntuarà la neteja, l'ús del regle, colors, ordre de la informació, etc.

NOTA: Recorde a tots els que no han enviat l'exercici 1 de l'examen de mates (Tema 8) modificat, que ho facen hui mateix o l'examen haurà de ser corregit tal qual el van enviar.

 FINS DEMÀ!!

 

ÀNIM!!

BON DIA!!

QUÈ TAL XICS I XIQUES?

PREPARATS PER COMENÇAR UNA NOVA SETMANA?

Ja sé que ens havíem fet l'ànim que tot açó acabaria ràpid i ens tornaríem a trobar avuí en el cole.

Però, sembla que...

...haurem d'esperar una miqueta més!

Abans de començar amb la feina de hui, volia recordar-vos unes cosetes importants per a aquesta nova forma de treballar.

1) Vos recorde que la feina que envie, heu d'intentar fer-la, sempre 

    que siga possible, per al dia indicat. I enviar-la al correu.

2)El correu on heu d'enviar les activitats és

   mmirallesorts@gmail.com.

3) Pel que fa a les fotos, és importantíssim que vos assegureu que

    són de qualitat. És a dir, que estiguen ben il·luminades i que es

   puguen llegir perfectament les activitats. Eviteu fer-les doblades

  o enviar-les del revés.

TASQUES PER AL 30-3-2020

MATEMÁTICAS

Respecte a l'examen de matemàtiques del dia  27-3-2020, va haver una errada en l'enunciat de l'activitat 1). On posa que les tres caixes de bombons van costar 8€, la dada correcta seria 9€. Disculpeu, per l'error. Com a una de les activitats de hui, heu de tornar a fer aquesta activitat, per poder corregir-la correctament en l'examen.

CASTELLANO

Pág.109 (1-6)

Recordamos que con los sufijos podemos hacer palabras derivadas y ampliar nuestro vocabulario. Hoy podéis empezar a formar verbos.

¡¡Mucha atención a las faltas de ortografía!! Recordad que, a veces, para mantener el sonido Z o el sonido K debemos cambiar de letra.

SONIDO  Z: za, ce, ci, zo, zu

SONIDO k: ca, que, qui, co, cu

SONIDO G SUAVE: ga, gue, gui, go, gu

VALENCIÀ

Pàg. 102-103 (1,2,3)

Repassem el text teatral.

Heu de fer primer l'activitat 1. Després, llegir el quadre explicatiu de la página 102 i continuar amb les activitats 2 i 3.

                                           FINS DEMÀ!!

 

BARREJA'T!!

 QUÈ TAL XICS I XIQUES?

                  Ja veig que sou uns grans científics!

Vaja mescles més xules que heu fet!

MIREU!

 

 

 

Laura

 

 

Manuel

 

 

Maria S.

 

 

Noa

 

 

Paula

Maria Ortíz

                             GENIAL!

A continuació les solucions de les tasques del 25-3-2020

CASTELLANO

Pág. (108)

1) *frutero: persona que vende fruta; plato para servir fruta.

    *granada: bomba pequeña que se lanza con la mano; fruto del granado.

    *manzana: grupo de manzanas seguidas; fruto del manzano

2) Un año. Porque la abuela comienza a pintar en otoño y en el último párrafo se habla del final del

     verano.

3) La abuela se llama Eugenia, ama el arte y ha comenzado a pintar cuadros; está dispuesta a todo por

    conseguir frutas maduras para poder pintarlas.

    Don Cosme es el vecino que descubre a Eugenia cogiendo los nísperos de su árbol.

4) *El nieto.

    *DESCRIPCIÓN LIBRE

    *Le parece horrible la afición de robar y está preocupado porque las cosas van mal y cree que

      pueden ir aún peor.

7) *Normal.

    * Se sentía ofendida porque pensaba que no era de caballeros pescar a una dama en un momento

       así.

MATEMÁTICAS

Pág. 128 (7,8)

7) *Rojo: 3 x 200 = 600 cm            6m

    *Amarillo: 4 x 200 =800 cm       8m

    *Azul: 3,5 x 200 =700 cm          7m

    *Verde:4,5 x 200 = 900              9m

8) *Juegos: 10 x 25 = 250 m

      Zona verde:14 x 25 = 350 m         Tiene más perímetro la zona verde

      Auditorio: 12 x 25 = 300 m

    *150 x 350 = 52.500 €

    *4 + 2 x 37+ 2 x 24 =126 farolas

TASQUES PER AL 27-3-2020

MATEMÁTICAS

CONTROL MATEMÁTIQUES: Tema 8

 (Recordad que se puede hacer con ayuda del libro)

1) Escribe tabla de proporcionalidad que resuelva este problema.

    " Si tres cajas de bombones me constaron 8€, ¿cuánto me costarían cinco cajas?"

2) Para su cumpleaños, Adela ha comprado dos pizzas iguales por 20'80€ i 3 refrescos por 12€.

    ¿Cuánto pagará por 3 pizzas y 4 refrescos?

3) Una máquina fabrica 200 piezas en 1h y 40 min. ¿Cuántas piezas fabricará en 50 min? ¿Y cuánto

    tiempo tardará en fabricar 250 piezas?

4) Calcula:

    5% de 800                 15% de 3.000

5) En un jardín se han plantado 25 claveles, 50 petunias y muchos pensamientos. En total se han

    plantado 250 flores. ¿Qué porcentaje de cada clase de flores se han plantado?

6) En la clase de 5ºC hay 25 alumnos. De ellos, 5son alumnas. ¿Qué porcentaje de alumnas hay?

7) ¿Qué es 1: 1.200? ¿Qué significa?

8) En una escala 1:200, si el perímetro de un jardín es de 300 cm en el plano, cuánto será en la

    realidad?

 

Espere que vaja molt bé i aprofite per recordar-vos que hui podreu veure les notes de la 2ª avaluació en la web del cole.

                                      MOLTA SORT A TOTS!!

  

  

GRANS REFLEXIONS

                            BON DIA!

                                    I ...GRÀCIES!

                         Gràcies per deixar-me creure en les papallones.

He llegit totes les vostres reflexions sobre com el coronavirus ha fet que canviàrem de manera abrupta (buscar al diccionari,jejeje) els nostres hàbits i quins efectes està tenint aixó per al nostre planeta, el clima i tots els èssers vius que hi habitem. I he de dir que me sent molt orgullosa de vosaltres, de tots i de totes. No sóls perquè estigueu sent responsables amb la feina, ni tampoc perque vos heu adaptat ràpidament a esta nova forma de treballar. Sinó perquè vos heu convertit ja en eixes grans personetes que jo sempre vos deia que prompte serieu. Que ja sou. Sou capaços de pensar per vosaltes mateixos i sou capaços d'expresar les vostres idees i els vostres sentiments. I aixó és un gran orgull per a mi.

Però,  sobretot volia donar-vos les gràcies per deixar-me continuar creient en les papallones.

Amb les vostres reflexions heu demostrat una vegada més que, quan sembla que tot està perdut, quan una eruga dóna per perduda la vida...passa tot el contrari. Comença una vida nova i millor...la de la papallona. I llegint-vos a vosaltres, m'he adonat que, ara que sembla que tot és un caos, hi ha una nova generació, una nova societat, que donarà lloc a una vida nova...i millor. Vosaltes. Gràcies.

Vos adjunte les vostres reflexions per que pugueu compartir-les.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(Si algú no troba la seua és perqué la va enviar després d'escriure el blog o no s'ha pogut adjuntar por problemas de compatibilitat)

TASQUES PER AL 26-3-2020

MATEMÁTICAS

Seguimos con el repaso del tema.

Pág.128 (7,8)

Mucha atención a la hora de medir con la regla. Colocad bien la marca del 0.

CASTELLANO
Empezamos tema nuevo.
Puestos a empezar...¡empecemos con un juego!
Ve a la pág.105 y lee el poema de "Patricia con p".¡¡ Atento a cómo debes leerlo!!! Te vendrá bien después de tantos días sin moverte, jajaja.
Lectura de las páginas 106 y 107.
Lee en voz alta, poniendo atención a la entonación de los puntos y las comas. Y busca en el diccionario las palabras que no entiendas dentro del contexto.
Después, haz las actividades 1,2,3,4,7. (Venga...que son preguntas cortitas sobre la lectura).


                                                                 FINS DEMÀ!


                                      

Com va xics i xiques? Vos veig molt matinadors i molts treballadors. Genial!

                                ANEM ALLÀ!!

Ací teniu les solucions de les activitats del 24-3-2020

VALENCIÀ

Pàg. 101(5,6,7,8)

EXEMPLE CORRECTE DE DIÀLEG

- Isabel, estàs segura que aquest era el camí que ens va descriure Sofia?- vaig preguntar una mica preocupada.

- Doncs, clar! No recordes que va dir que passaríem per la casa blava amb flors en la finestra.

- Sí, tens raó. Però, no recorde que després diguera res d'una casa abandonada, amb cristals bruts i aspecte fantasmagòric- respongué mentre la veu ja me tremolava.

- De quina casa abandonada estàs parlant? Jo no veig cap...

- Isabel!!! Isabel!!! Corre! Per ahí comencen a eixir unes ombres que no m'agraden ni un pél!!!!

MATEMÁTICAS

Pág.125(4,5,6)

4) *perímetro del triángulo=12cm         perímetro real=9'6m

    *perímetro  del rectángulo=13cm      perímetro real= 26m

5) *2'9 x 175=507'5km

    *2'7 x 175=472'5km

    *5'1 x 175=892'5km

    *4'5 x 175=787'5km

6) * 0__729__1.440__2.160

                km

    *Escala 1:72.000.000cm

    *Porque 1cm =720 km. Y hemos pasado los Km a cm.

TASQUES PER AL 25-3-2020

NATURALS

Pàg.64.

Una de les últimes classes que vam fer en el cole, vam estar treballant sobre els tipus de mescles. Recordeu? I recordeu que haviem de fer unes mescles per grups? Doncs bé, com que açó al final s'ha allargat una miqueta més del que pensàvem, no podrem fer-les en el laboratori del cole. Així que vos propose que intenteu cada uno fer un tipus de mescla en casa, la que més vos apeteixca!!

Podeu triar entre homogènia o heterogènia. I, una vegada feta, m'envieu una foto on aparega indicat el tipus de mescla (homogènia o heterogènia), el resultat final amb la llista dels components que heu utilitzat i el vostre nom.

Mireu, ací teniu l'exemple d'una companya que ja s'ha llançat a fer coses noves.

 

Fenomenal, Aitana!

                           Que vos pareix? Uns deures divertits,no???

SOCIALS

Pàg.78-79

L'últim dia vau treballar sobre aquestes pàgines i vau fer una xicoteta reflexió sobre quines podien ser les causes de tanta contaminació. I sobre com eixa contaminació estava afectant al nostre planeta, al nostre clima i a tots els èssers vius que l'habitem.

Doncs bé. Hui vos demane que feu la reflexió contraria.

És evident que les nostres vides, i les de millons de persones han hagut de canviar de la nit al matí. Hem hagut de canviar de manera inmediata molts dels nostres hàbits; com agafar el cotxe per anar a treballar, perque no podem anar a treballar; agafar un avió per fer unes vacances en el pont, perque ja no es pot viatjar; anar a les tendes a comprar sabates, roba, xuxes, etc, perque sóls estan obertes les tendes de menjar; eixir al carrer a fer vida social (bars, cafeteries,etc) perque hem d'estar confinats en casa; etc.

Doncs, el que vull que feu és que penseu com estarà afectant tot açò al nostre planeta, al nostre clima, a nosaltres mateix, i que feu una redacció (mínim 10 línies) expossant les vostres idees. Si voleu, també podeu afegir un dibuix.

Ací vos passe un video que vos pot ajudar a reflexionar sobre com podrien canviar les coses, si tots ens ho proposàrem en sèrio.

Preneu-vos el vostre temps, i conteu-me les vostres conclusions.

                      FINS DEMÀ!!